大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)概括：大數(shù)據(jù)時(shí)代下的會(huì)計(jì)、審計(jì)的發(fā)展，將運(yùn)用大數(shù)據(jù)集中化控制，集中性檢驗(yàn)的自動(dòng)化操控程序，對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)過(guò)程中運(yùn)轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使會(huì)計(jì)、審計(jì)整合數(shù)據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)速率更快。同時(shí)，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)程序中，對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)的信息分析，已經(jīng)不再是用“數(shù)據(jù)抽樣”這一種單一的手段進(jìn)行信息檢測(cè)，還包括信數(shù)據(jù)函數(shù)分析、模型化分析等形式，它將以更加全面的手法，對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)、審計(jì)資源進(jìn)行整合。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)廣大用人單位實(shí)際需要的技術(shù)型的大眾化教育為趨向，面向基層、面向生產(chǎn)第一線(xiàn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)，既注重智育，也重視非智力因素的培養(yǎng)。

實(shí)訓(xùn)情況：六大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：手工單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)綜合模擬實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、手工綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

劉愛(ài)麗：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，本科畢業(yè)

楊思佳：哈爾濱師范大學(xué)，本科畢業(yè)

專(zhuān)業(yè)特色：數(shù)據(jù)時(shí)代，會(huì)計(jì)、審計(jì)的發(fā)展趨向體現(xiàn)在企業(yè)金融資產(chǎn)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)性管理。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用在企業(yè)會(huì)計(jì)、審計(jì)的實(shí)踐過(guò)程中，國(guó)際化金融交流密切程度加強(qiáng)，使人們對(duì)社會(huì)流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)等，會(huì)計(jì)、審計(jì)工作的實(shí)踐具有新的認(rèn)識(shí)。人們逐步摒棄傳統(tǒng)會(huì)計(jì)、審計(jì)過(guò)程中，只從企業(yè)內(nèi)部分析資產(chǎn)數(shù)據(jù)的視角，逐步形成生產(chǎn)、銷(xiāo)售、市場(chǎng)、消費(fèi)者四方面相互聯(lián)系的巨大資產(chǎn)解析鏈。由此，大數(shù)據(jù)時(shí)代的會(huì)計(jì)、審計(jì)的發(fā)展，將進(jìn)一步增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展模式的多元化探索。